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| 浅谈探索性思维的训练 | |
| 作者姓名： | 韩维明 |
| 作者单位： | 常州市二中 |
| 摘 要： | 初中代数的许多知识,需要指导学生通过观察、猜想和不完全归纳导出并加以掌握,这种教学过程可以增强学生思维的探索性。只要我们从学生实际出发,出特殊到一般,由表象到本质,精心设计教学过程,就不仅能使学生较好地掌握知识,而且能不断提高他们的探索思维能力。例如,教学“有理数加法法则”时,可 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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