|
|||||
|
|
| “马克思主义基本原理”课教学体系建构的四个维度 | |
| 引用本文： | 盛跃明.“马克思主义基本原理”课教学体系建构的四个维度[J].思想政治教育研究,2013(2):62-65. |
| 作者姓名： | 盛跃明 |
| 作者单位： | 河海大学马克思主义学院,江苏南京210098 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“现代性语境中的思想教育转型”（11YJC710044） |
| 摘 要： | ＂马克思主义基本原理＂课教学体系的建构应该遵循以下逻辑：在话语维度上扎根中国语境并建立中国特色的话语体系;在内容维度上凭借问题意识和反思意识把握时代精神;在方法维度上渗透大众意趣,践行以理服人、以言动人、以形化人和以情感人的理念;在价值维度上体现人文关照,化理论为德性。 |
| 关 键 词： | 马克思主义基本原理 中国语境 时代精神 大众意趣 人文观照 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |