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| 思想政治教育主客体理论形成与发展述评 | |
| 引用本文： | 蔡小菊.思想政治教育主客体理论形成与发展述评[J].思想政治教育研究,2013(2):39-41. |
| 作者姓名： | 蔡小菊 |
| 作者单位： | 西南大学马克思主义学院,重庆400715 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“思想政治教育精神环境研究”（SWU1209458） |
| 摘 要： | 思想政治教育主客体理论经历了初步形成到不断发展的过程,对这一理论研究过程的回顾与梳理,有助于推动思想政治教育主客体理论不断发展完善。1987年至1999年是思想政治教育主客体理论的形成阶段,但这一时期对这一理论的探讨在理论准备、研究视域和探索深度上相对狭窄和表浅;从2000年到现在是思想政治教育主客体理论的发展阶段,在研究思路和研究深度上,主客体理论都有了重大突破,涌现了一大批优秀的理论成果。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育主体 思想政治教育客体 关系 |
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