走出孤独——一例儿童孤独症的个案报告

问题叙述 孩子基本情况：军军（化名），男，十岁，父母关系良好，小学三年级学生。他的任课老师反映，平时他总是一个人独来独往，从未见他与哪个同学交往过；上课听讲效率很低，虽然坐着不动，但好像他没在听似的；语文作业经常不能按时完成，不会写作文，默写也总是错多对少；成绩糟糕，在班里排倒数，数学偶尔能考及格，英语成绩还可以。