例谈函数概念的本质把握 |
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作者姓名: | 徐素琴 |
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作者单位: | 兰溪市游埠中学,浙江兰溪,321106 |
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摘 要: | 数学概念是进行判断、推理和建立定理的基础,清晰的概念是正确思维的前提,数学概念教学是数学教学的重要组成部分。多年来的高考数学试卷的抽样调查分析表明,中学生在把握数学概念的本质属性方面存在较多问题,而对函数概念的本质属性的认识不深刻尤为突出。在有关函数概念的教学中,我们可根据知识结构的繁简与难易,把包含在函数概念内的复杂和隐蔽的内涵层层剥离,进行多层面多角度的展开,从而使教学由表及里,深入清晰地提示出函数概念的本质,提高学生的思维品质。一、函数的本质属性概念的本质属性是一个特定数学对象,在一定的范…
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关 键 词: | 函数概念 高中 数学教学 思维品质 教学建议 |
修稿时间: | 2002-03-19 |
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