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| 乐中学 学中乐——拼音教学浅说 | |
| 引用本文： | 张大云.乐中学 学中乐——拼音教学浅说[J].教学月刊(小学版),2002(6). |
| 作者姓名： | 张大云 |
| 作者单位： | 浙江省青田县实验小学 323900 |
| 摘 要： | 汉语拼音是掌握识字的一把金钥匙 ,但它是一套抽象的符号 ,儿童学起来枯燥乏味。因此 ,教师在教学过程中必须掌握学生的心理特点 ,采用学生乐于接受的教学方法 ,努力提高学生学习拼音的兴趣 ,使学生在快乐中学习 ,在学习中享受快乐。一、化抽象的符号为形象的识记１．引用直观教具 ,分清难辨的字母直观教具有助于学生化抽象为具体 ,在教学中运用恰当 ,能取得意想不到的效果。如 :声母ｄ、ｂ和ｑ、ｐ两对字母 ,字形相似 ,放在一起容易使学生糊涂。仔细琢磨它们 ,每对字母连起来挺像一把小小的旅行剪。我们就可以利用旅行剪这一独特的教具 ,采… |
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