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| 数学教育心理研究概述 | |
| 引用本文： | 赵龙山,文晓宇.数学教育心理研究概述[J].哈尔滨学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 赵龙山 文晓宇 |
| 作者单位： | 江西九江师范专科学校(赵龙山)，新疆兵团教育学院(文晓宇) |
| 摘 要： | 如今数学教育学的兴起，数学教育心理研究作为数学教育学的基础学科，已越来越被广大的数学教育工作者所重视；各种各样的研究工作蓬勃开展，新的研究成果不断涌现。本文概述如下：一、数学学习理论瑞士著名心理学家皮亚杰，根据他的智力发展阶段理论，研究了数学学习的条件，提出了数学学习智力准备理论。该理论认为：处于具体运演阶段的学生，在智力上还不具有为构造形式的数学证明所必需的智力结构时的学习是超越阶段的学习；因此数学学习必须要有相应的思维发展阶段水平作准备。皮亚杰还提出了数学教学目的说。他认为：数学教学的目的在… |
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