中国近代科技教育的滥觞 |
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引用本文: | 汪灏,冯剑峰.中国近代科技教育的滥觞[J].上海师范大学学报(基础教育版),1999(2). |
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作者姓名: | 汪灏 冯剑峰 |
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作者单位: | 华东师大教育系 800062
(汪灏),华东师大教育系 800062(冯剑峰) |
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摘 要: | 中国近代科技教育源于京师同文馆,它由一个翻译学校变为一个实用科学的学校,经历了顽固派与保守派的激烈论战。同文馆最早传授实用科学课程的是其中的算学馆,算学馆的成立,是中国近代教育史上科技教育迈出的关键的第一步。此后,同文馆不断输入新课程,制定了“八年课程表”,并建立了近代中国最早的自然科学实验室。同文馆科技课程的输入和设置,以及对西方自然科学书籍的翻译,为中国近代科技的发展奠定了坚实的基础。同文馆的科技教育在中国近代教育史上留下了不朽的一页。
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关 键 词: | 中国近代教育 科技教育 京师同文馆 算学馆 新课程 |
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