小语高效课堂呼唤教学进一步返璞归真 |
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作者姓名: | 严汉荣 |
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作者单位: | 涟水县教育局教研室,江苏涟水,223400 |
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摘 要: | 本文从“效果”“效率”和“效益”三个指向界定小语高效课堂.从“教材太理想化”“教学太艺术化”“手段太现代化”“评价太理性化”“作业太综合化”五个方面剖析了制约小语高效课堂的内外部因素.从“强化文本意识”“强化目标意识”“强化简约意识”“强化自学意识”四个方面论述返璞归真是实现小语高课堂的必由之路.最后勾画出小语高效课堂呈现形态的追求。
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关 键 词: | 小语 高效课堂 内外部因素 追求 |
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