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浅议高中数学课堂上的研究性学习
作者姓名:王红红
作者单位:芮城中学,山西芮城,044600
摘    要:将“研究性学习”引入数学课掌教学.旨在改革以“接受性学习”为主的传统课堂教学.在接受性学习与研究性学习之间找到恰当的平衡点.从而培养学生的创新精神和实践能力。“研究性学习”是指学生的一种学习行为,若从这个角度来理解.它应属于学习论的范畴.

关 键 词:“研究性学习”  数学课堂  接受性学习  高中  传统课堂教学  实践能力  创新精神  课掌教学
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