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| 课堂有效教学情境创设应亲遵循的基本原则 | |
| 引用本文： | 周永勤.课堂有效教学情境创设应亲遵循的基本原则[J].西藏教育,2011(12):23-24. |
| 作者姓名： | 周永勤 |
| 作者单位： | 拉萨市第八中学 |
| 摘 要： | 从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下，那些生动直观的形象才能有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用知识与经验去“消化”学习到的新知识。在教学实践中，一些教师对“情境创设”缺乏理解，创设的情境没有起到应有的作用，甚至在某种程度上还阻碍了学生的思维的发展。那么创设有效、有意义的教学情境应该遵循什么原则呢？ |
| 关 键 词： | 教学情境创设 构建主义学习理论 课堂 “情境” 媒介作用 认知结构 教学实践 学生 |
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