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杂志ISSN号
是“瑕疵”,也是一种资源
作者姓名:
王秀彩
作者单位:
江苏省新沂市高级中学
摘 要:
只要你用心地去解读,任何一本教材中都有瑕疵,只要你不“鸡蛋里挑骨头”,教材中的瑕疵绝不会太多.那么,教师在教学中究竟该如何处理教材中这些客观存在的“不多的瑕疵”呢?是顺应教材、照本宣科(这种教师也不会发现教材的瑕疵),还是断然否定、批判一通?笔者以为,由于教材的瑕疵毕竟有限,
关 键 词:
瑕疵
资源
教材
教师
用心
中这
教学
顺应
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