|
|||||
|
|
| 素质教育呼唤分层次教学 | |
| 作者姓名： | 任克晖 |
| 作者单位： | 温州育英国际实验学校小学部 |
| 摘 要： | 素质教育呼唤分层次教学。分层次教学不仅仅是一种教学法,更应是一种教学思想,因为它从本质上打破了传统教育把学生作为一个容器,教师把知识拼命往容器里倒的观念,真正从根本上承认并尊重了学生的个体差异,同时利用这种差异使教学活动得到优化,而不像传统教学那样简单的将之抹灭或视而 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |