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| 语文教学如何化“繁”为“简” | |
| 引用本文： | 谢明尧.语文教学如何化“繁”为“简”[J].七彩语文(小学低年级),2014(3). |
| 作者姓名： | 谢明尧 |
| 作者单位： | 无锡市港下中学; |
| 摘 要： | 正当下不少地方的语文教学,无论是教学方式、方法还是所运用的教学理论,都显得有点繁琐而臃肿。语文课堂教学作为一种明确自主的认知活动,是达成教学目标和促进学生发展的主要手段。要想充分发挥课堂教学主阵地的作用,极大地提高教学的有效性,我认为必须化繁为简,以简驭繁,走"简约"语文之路。著名画家郑燮曾经写下这样两句诗:"删繁就简三秋树,领异标 |
| 关 键 词： | 语文教学 化繁为简 教学目标 语文课堂教学 语文学习 教学内容 课程目标 核心目标 教学方式 教学理论 |
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