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| 关注文本表达 确立教学内容 | |
| 作者姓名： | 顾煦婷 |
| 作者单位： | 太仓市实验小学; |
| 摘 要： | 正言语形式是语文教学的立足点,是学生学习表达的一个范例,教师课堂上如能从怎么写入手,对于学生学习表达会起到极为重要的作用。那么,教师该从哪几个方面去关注文本的表达,从而确立教学内容呢?一、捕捉文本语言特点作为语文教师,要善于捕捉文本的语言特色,将其原有的价值挖掘出来,放大开去,为学生学习表达提供范例,使其成为可以仿效的教学内容。苏教版四下《燕 |
| 关 键 词： | 文本表达 教学内容 苏教版 言语形式 文本语言 活泼机灵 上如 语言特色 科学小品文 整体感知 |
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