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| 语文教学,从读开始 | |
| 引用本文： | 祝泳洁.语文教学,从读开始[J].七彩语文(小学低年级),2014(6). |
| 作者姓名： | 祝泳洁 |
| 作者单位： | 无锡市新区南丰小学; |
| 摘 要： | 正一、多视角读1.从读者视角,读出自己的独特理解。要让学生喜欢文本,教者先要喜欢这篇课文。为此,我们将自己视为一个普通读者,沉下心来细读文本,千方百计让自己走进文本、走进人物的内心,通过细细咀嚼、慢慢品读,让文本荡涤教者的心灵,捕捉课文中的语言魅力,读出独特理解。2.从作者视角,把握文本的价值取向。每篇文章都是作者想要传达意蕴的载体。这种意蕴可能是一种情 |
| 关 键 词： | 价值取向 语言魅力 教材特点 入情入境 拓展阅读 课内阅读 朗读水平 单调乏味 教材选编 苏教版 |
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