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| “强而弗抑”:“让学”课堂的应然之境 | |
| 引用本文： | 江腾飞.“强而弗抑”:“让学”课堂的应然之境[J].七彩语文(小学低年级),2014(5). |
| 作者姓名： | 江腾飞 |
| 作者单位： | 南师附中新城小学; |
| 摘 要： | 正一、"强而弗抑":"让学"课堂下的教师教学之境所谓"强而弗抑",意思是要鼓励学生尽力钻研,切不可压制他们的独立思考和见解。从心理学的角度来说,"强"就是在教学活动中激发学生尽力钻研探索未知的愿望,激励学生萌发积极思维的动机,自觉地使寻求答案的认识活动有始有终。在课堂教学中,若能兴激励之举,废压制之为,对于培养学生的能力和发展他们的 |
| 关 键 词： | 学生学习 课堂教学 灰椋鸟 培养学生 激励 教学活动 心理学 教学过程 积极思维 认识活动 |
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