例谈小学高年级散文教学

正朱光潜先生从一位美学家和文艺理论家的角度,认为散文是"有文学价值而不具音律"的纯文学作品。作为小学语文高年级教材中的散文作品,面对着特定的阅读对象,彰显着独特的文体标识,承载着重要的语文教学价值。浸悟文字,灵悦生命,是对其教学实施与目标实现的定位与标志。