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| “识字写字教学与学生身心发展”的实践研究 | |
| 作者姓名： | 潘忠香 金学斌 |
| 作者单位： | 仪征市育才小学; |
| 摘 要： | 正我校遵循儿童身心特点,坚持"识字写字教学与学生身心发展"的实践研究,积极探索识字写字教学与书法教育的结合点,构建识字写字教学与书法教育和谐发展的课堂模式,融"导、练、讲、评"于一体,有效地促进了学生的身心发展。一、启心智,编创字谜激情趣小学生猜字谜的兴致与生俱来,可谓情有独钟。我们针对学生这一心理特点,在指导生字识写时,编创字谜,将"猜字谜"活动有机融入识字、写字教学过程,激发 |
| 关 键 词： | 写字教学 猜字谜 书法教育 课堂模式 苏教版 和谐发展 裹笔 一朵花 身心特点 生活情境 |
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