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| 范改·自改·互改 | |
| 作者姓名： | 周蕾珍 |
| 作者单位： | 宜兴市第二实验小学; |
| 摘 要： | 正策略之一:"集中"修改,有的放矢对于学生习作中出现的共性问题,不妨拿出来,大家一起出主意,想办法,帮着修改。[案例]改写《松下问童子》我说:"童儿,你师傅在家吗?""我师傅不在家,他到山上采药去了。"童子回答说。我有点失望地说:"他到哪座山上采药了?"童子回答说:"我师傅就在这座山上采药。""那你带我去找他吧!"我一听,赶紧 |
| 关 键 词： | 学生习作 采药 五年级 训练重点 云雾缭绕 神态描写 心理活动 生理发展 叶苏 环境描写 |
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