从语文教学中的一种“难受”说起——管窥新版作业本设计对于学生解决劣构问题能力的培养

劣构问题是相对于良构问题而言的,它具有多种解决方法、解决途径和少量确定性的条件,这些条件不仅不易操作,而且包括某些不确定性因素。而今年新版的人教版语文配套作业本中,省教研室进行了较大的改动。对比新旧版本的配套作业本,无论是在作业的题型上,还是出题的思路、考查锻炼学生的能力上都有极大的变化。题型更加注重联系学生的自我体验和分析能力,通过贴近学生思维水平的多种方式来尝试让学生解决较为复杂的问题,并创新地将绘本、电影、史料、微写作等运用到作业本中,通过跨媒介、跨文化的出题构思方式,在难度加大的同时也对教师的日常教学提出了新的挑战。思考新版作业本的题型风格和思路,对于一线教师创新教学理念,改变教学方式,更好地服务于学生提高自身核心素养有不小的促进作用。