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杂志ISSN号
信息技术与课程整合在小学语文教学中的应用研究
作者单位:
;1.甘肃省卓尼县柳林小学
摘 要:
小学生是六七岁至十一二岁的孩子,在这一阶段,他们的感性思维与形象思维较强,而理性思维与抽象思维相对较弱,因此,我们在开展具体的语文教学时,要善于利用信息技术作为辅助教学手段的图、文、声、像并茂的独特优势,与小学语文学科进行有效的整合,使小学生更加透彻的理解和把握知识点,实现优化并提高课堂教学效率的目的。
关 键 词:
信息技术
课程整合
小学语文教学
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