放慢课堂脚步,静听花开妙音——关于课堂节奏快慢的思考

学生有所发现,可以给一个机会,锻炼表达能力;课堂出现纷乱,教师就可以按下"暂停键",帮助他们养成良好习惯;教师"失误"后,就给孩子大胆"逞能"的机会,培养质疑精神。很多情况课堂都应该慢而不是快,"慢"很多时候反而带来课堂高效。