语文课堂阅读教学的心理流向和教学设计摭谈

课堂阅读应是有明确预定目标的认识活动,是在教师设计并组织的特定课堂情境中进行的一种集体活动,即课堂阅读是在动态的课堂结构中进行的,这种动态结构首先表现为丰富、多变的心理活动的交流和组合。教师要认真剖析这种课堂心理流向,把握其特点与规律,才能为阅读教学取得成功打下基础。