小学语文群文阅读议题选择探究

随着课程改革的不断推进,小学语文阅读教学也出现了新的教学方式,即群文阅读教学。群文阅读在原有阅读教学重视学生阅读数量和阅读速度的基础上,更加重视学生在阅读过程中阅读意义的构建。因此,群文阅读不但可以提高小学语文阅读教学的质量,而且还有助于提升学生的语文素养和语文能力。而议题的选择又是群文阅读教学的重中之重。作者结合两个学期的课题实践研究,总结出小学语文群文阅读议题选择要具有开放性、可议性、迁移性和比较性等特点。本文就小学语文群文阅读议题的选择进行了阐述和分析,希望能够为小学语文阅读教学提供一些参考和帮助。