“班级博客”在行动——应用网络提高学生习作能力的尝试

利用班级博客对学生的文章及时指导,及时反馈,既激发了学生的表达欲望,提高了阅读速度与写作能力,更有意外的收获:学生乐于表达,团结自律,享受成功,形成了一个良性舆论圈。