低年级识字教学要具有趣味性

低年级识字教学的开展直接关系到学生以后的阅读与写作,因此,识字教学要引起语文老师的高度重视。本文分析了低年级识字教学的现状,然后从结合小学生心智特点,激发趣味性;利用现代多媒体技术,调动积极性;运用有益的游戏活动,引发感染力等三个方面探索了低年级趣味识字教学的措施。