借“留白”之处,生无言之彩

本文结合自己的语文教学实践,发掘课文的"留白"之处,用作阅读教学的材料,为学生读写训练提供了更广阔的空间,有效地锻炼学生的观察能力、形象思维能力以及创造性的思维能力。