首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

审美与人格——高中文言教学的双重指向分析
作者单位:;1.浙江省兰溪市第五中学
摘    要:新形势下,高中文言教学如何突破传统教学方式,挖掘文本,赋予文本审美与人格的双重指向,是文言教学迫切需要解决的问题。本文将在简要介绍高中文言教学重要意义的基础上,重点分析高中文言教学的双重指向——审美与人格,以期能够使高中文言教学出现新的视野、新的角度,使它能够更符合社会发展的需要。

关 键 词:审美与人格  高中文言教学  双重指向
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号