用“读、说、写”构建原生态语文教学方法探究

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文工作者应该从纷繁复杂的工作中理清思路、更新理念,探求语文教学的本质,努力寻找用"读、说、写"构建原生态语文教学的方法,激发学生浓厚的学习兴趣;教给学生科学的学习方法,转变课堂结构,实现教学的优化,构建训练模式,促使技能的提高。