小学语文评价课堂的理论与实践创新

随着语文新课标的不断革新,传统的小学语文评价模式明显已经落后于这个时代的发展。其评价模式所存在的诸多弊端已经不容我们忽视,所以这就迫切需要我们对小学语文评价课程进行改革和创新,来不断地优化小学语文课堂评价方式,使其朝着多元化的方向发展,做到让评估深入到学生个体层面,而不是一个笼统的概念。而其根本方法就是建立在理论和实践基础上,才能让学生对语文了解程度加深,促进小学语文教育的不断发展,完成小学语文评价在课堂理论和实践中的创新结合。本文从理论和实践创新结合的角度,分析传统式和新式课堂评价的差异,进而对小学语文评价课堂的发展提出几点实际性的建议。