语文口语交际教学评价策略探析

一直以来,我国的语文教学主要偏重读写,却忽视听说,中考当中也以书面考查为主。我国的语文口语交际教学一直被轻视,在课堂教学评价中语文口语交际也出现了许多问题。在这种现实情况下,笔者把研究方向转向了语文口语交际教学评价。笔者从评价主体、评价方式、评价工具这三个方面进行研究,期望能为语文口语交际评价体系的形成和完善提出一些具有价值的参考意见。