首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

引入多视角解读文本策略,搭建古诗与课堂的桥梁
作者单位:;1.广西壮族自治区桂林市龙隐小学
摘    要:教师在古诗教学备课中,将多视角解读方法引入古诗文的文本解读之中,不仅极大地提升了教师解读能力,也极大地促进了古诗教学的课堂实效。

关 键 词:多视角  文本解读  古诗文  课堂
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号