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| “生命教育观”观照下的课堂教育公平 | |
| 引用本文： | 孙金文.“生命教育观”观照下的课堂教育公平[J].教育实践与研究,2010(5):4-6. |
| 作者姓名： | 孙金文 |
| 作者单位： | 邯郸学院,河北邯郸056005 |
| 基金项目： | 河北省教育学会“十一五”教育科研课题《高师语文教法课程中指向思维品质培养的研究性学习探索》（批准号：XHXNO.010059）结题后续成果;河北省教育科学“十一五”规划立项课题《高校汉语言文学专业课程设置与培养学生就业能力的研究》（课题编号08020022）结题成果. |
| 摘 要： | 在我国现阶段的课堂教学中，课堂教育公平的质量不容乐观。产生课堂教育不公平的因素之一是教师生命教育观的缺失。在“因材施教，人人学有所得的教学方式；关注全体，生命品质得以提升的课堂氛围；尊重人格，师生平等的关系；生生促发展，积极公正的评价观”的“生命教育观”观照下，课堂教育公平具备了实现的可能性。 |
| 关 键 词： | 生命教育观 课堂教育公平 因素 |
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