课程改革与学生主体性学习——从改善高中历史课堂教学模式说起

从2004年秋开始，广东等四省在高中一年级全面实施普通高中课程标准。仔细分析新课程标准，一个突出的特点就是十分强调学生的主体作用。高中历史课程设计思路中明确提出，要体现多样性和选择性，关注学生的个性发展和终身发展。因此，在高中历史课堂教学中，如何保障学生的主体地位，充分培养学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新．自然成为我们高中历史教师不断深入研究的问题。