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对创造性使用教材的理性思考
作者姓名:
陈华忠
作者单位:
福建省福清市岑兜中心小学
摘 要:
目前.对教材的使用存在两种极端。一种是大刀阔斧的改。上课时,尤其是在上公开课的时候,往往抛开教材提供的例题和练习的内容.自己再重新进行设计;另一种是照本宣科的教。教学时。不敢逾越教材一步,教材上没有涉及到的题目坚决不讲。我觉得这两种做法都有失偏颇。那么.究竟该如何刨造性地使用教材呢?下面就此谈个人两点肤浅看法。
关 键 词:
创造性使用
教材
理性
公开课
课时
练习
例题
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