人文素质教育与现代大学理念

一、教育离不开人文素质的培养。对于大学的理解，现在主要把它定位于知识传授和技能培养上，不论是本科生、硕士生和博士生，都有明确的培养目标，尽管有专业差异，但作为社会的实用人才是毫无异义的。但是如果过分强调专业教育和技能教育，学生就可能缺乏基本的人文素养。大学的目标不但是造就知识成人和技能成人，更是造就精神成人和心灵成人。但如今的大学某种程度地存在着人文精神的丧失。其一，功利化倾向。在我国人们习惯于思考人伦日用问题，“经世致用”成为中国文化的内在传统。当然谋生和工作都是必须的，而在此层面之上纯粹的学术研究和探索，则在现实功利面前变得没有意义和软弱无力。其二，实用化倾向。培养人才的实用化，使得大学把知识教育和技能教育放在了第一位，大学在某种意义上与技校、高职的本质区别逐渐模糊。大学作为大学的特质：追求纯粹知识和纯粹真理的乐趣，研究高深学问、超越现实追求理想的精神，培养高层次和高素质人才的目标均弱化了，“实用”成为大学的特征之一。