教师在幼儿科学发现中的作用

引导幼儿进行科学发现是时代发展的需要。科学教育的目标和价值取向正面临着从表层、短近向深层、长远的变革，我们称幼儿是“小探险家”、“小小的科学家”，幼儿探究的是人类已知的，但对于幼儿来说是未知的事物，而幼儿在探究过程中常常不会注意到矛盾事件，需要教师引起他们对矛盾的关注，所以不能忽视教师在幼儿科学发现中的作用。