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| 讲究取舍,优化阅读教学中多媒体的使用 | |
| 引用本文： | 丰小龙.讲究取舍,优化阅读教学中多媒体的使用[J].教学与管理,2004(12):65-66. |
| 作者姓名： | 丰小龙 |
| 作者单位： | 浙江衢州师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 多媒体技术凭借其突出优势,在新课程下的阅读教学中所处的地位越来越重要.对阅读教学中的课件如何使用,语文教师更是仁者见仁,智者见智,也取得了一定的效益.但是笔者在调查中发现,仍有相当部分教师还存在一定的困惑.一节阅读课,课件运用是不是越多越好呢?笔者认为,任何事物的使用都是有个度的,一旦走向两个极端便会陷入死胡同.阅读教学也一样,一节课当中多媒体的使用过于频繁或奇缺都容易迷失方向,而尤以善于取舍为妙. |
| 关 键 词： | 阅读教学 课件 取舍 语文教师 新课程 多媒体 阅读课 仁者 调查 发现 |
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