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| 小学语文词义教学举隅 | |
| 引用本文： | 颜丽珠,张少鸿.小学语文词义教学举隅[J].教育评论,1996(4). |
| 作者姓名： | 颜丽珠 张少鸿 |
| 摘 要： | 词义的教学方法很多,但一定要坚持在具体的语言环境中进行,下面略举数例,以求教于同行。事物形象联系法。事物与词语,是被反映者和反映者的关系。对词义的理解如何,与事物认识是分不开的,这是词义教学的一条规律。教师应在教学中常用直观演示、实验及动作、表演等,建立词语与事物的联系。如《雪地里的小画家》将小鸡、小狗、小鸭、小马四种动 |
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