学生的主体地位如何体现于历史教学中 |
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引用本文: | 田广林,王明勇.学生的主体地位如何体现于历史教学中[J].吉林教育,2009(22). |
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作者姓名: | 田广林 王明勇 |
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作者单位: | 山东省章丘市黄河中学; |
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摘 要: | 人类社会已迈入信息时代,科学技术突飞猛进,科学门类繁多,知识容量激增。诸多科技成果,使中国古代"嫦娥奔月"、"愚公移山"、"女娲造人"之类的神话已经或者即将变成事实。人类历史,尤其是近现代史的发展,从蒸汽时代到电气时代,再到信息时代,无不体现着人类的创新精神;而今知识经济已初见端倪,"创新"更是一个显著的标志。为了适应这一时代要求,培养具有创新精神的人才,实施"科教兴国"战略,作为从事中学历史教学的教师,更是责无旁贷,任重道远。面对浩瀚的知识海洋,要培养出适应时代要求的创新人才,就必须推行素质教育,这已成了世人的共识。
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