摘 要: | 1 对现行作业处理方式的反思近几年来 ,由于研究工作的要求 ,在天津、江苏、山东、北京、河北、新疆、甘肃、湖北城乡中小学观摩一些数学课 .几乎无一例外的是 ,走进教研组 ,老师的办公桌上 ,总是堆着两堆“作业山” ,顺口问他们 :“每天判作业要用多少时间 ?”答曰 :“三个多小时吧 !”我粗略算了一下 :平均班容量按 45人 (一般在50— 60人 ,特殊的有达到 90— 1 2 0人超大班容量的 ) ,每本作业按 2分钟 (代数大致如此 ,几何要 3— 5分钟)计 ,教师的“标准工作量”是教 2班 90人 ,即每节课后批改作业时间约为 2× 90 =1 80 (分钟 ) ,即三…
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