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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
地理学科探究式课堂教学策略
作者姓名:
周平湘
作者单位:
广东省珠海市第一中学,519000
摘 要:
一、问题设计策略策略一:问题要有思维含量设计的问题应依据教学内容与目标、学生的认知结构来进行,问题的密度、梯度、难易适度,让学生有所思有所得。问题要有一定的思维负荷,具有生成思维的驱动力。如从问题探究中能归纳地理特征、地理差异、地理规律等理性知识,建立地理要素
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