我国教育科研的历史发展与当前特点

建国三十多年来我国教育经历了一段曲折的历程,教育科学研究也走了一段迂迥的道路。据笔者分析,从建国到现在,我国教育科学研究大致经历了五个时期:大约从建国初到1956年,这是第一个时期。这段时间的特点是:以老解放区的教育经验为基础,学习和移植苏联的教育经验,教育观念有较大的更新,从理论到实践上冲击了半封建半殖民地的教育体系;但这个时期有生搬硬套别人经验的倾向,对世界其他国家的教育科学的可取之处注意很少,也没有认真研究我国教育的历史遗产。