体育教学中如何选择与使用诱导性练习

在《体育与健康课程标准》实施后的体育教学过程中,通过采用合理的诱导性练习、利用诱导性练习的两种职能,来促进学生更快的掌握和改进技术动作。诱导性练习在教学实践过程中,要根据教材的重点、难点因地制宜的实施诱导,把握好诱导性练习的时机,区别对待,反复诱导,结合诱导性练习的系列化和综合化,效果会更好。由于诱导性练习只是一种运动技能的发展过程，只有在教学过程中，采取有效措施，防止不良转移的产生，充分利用运动素质的良好转移，才能有效的促进学生迅速掌握新技能，从而达到教学目标。