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| 信息技术与学科课程整合的三种基本模式 | |
| 引用本文： | 张锡霞,张红云.信息技术与学科课程整合的三种基本模式[J].当代教育科学,2005(17):59-59. |
| 作者姓名： | 张锡霞 张红云 |
| 作者单位： | [1]山东省招生考试院 [2]山东省东营市海河小学 |
| 摘 要： | 在信息技术课程整合中，信息技术作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即培养学生信息素养和实践能力。但对于不同学科定位，信息技术的作用是不一样的，为此可以将信息技术课程整合分为三种基本课程模式。 |
| 关 键 词： | 学科课程整合 信息技术 基本模式 学生信息素养 认知工具 能力目标 实践能力 学科定位 课程模式 |
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