| 课程重组：合并院校的深层问题 |
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| 引用本文： | 周湘林.课程重组：合并院校的深层问题[J].辽宁教育研究,2008(7):15-17. |
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| 作者姓名： | 周湘林 |
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| 作者单位： | 华中科技大学,湖北,武汉,430074 |
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| 摘 要： | 20世纪90年代以来，中国高教界掀起了新一轮院校合并浪潮。随着“建设世界一流大学”以及“高等教育大众化”等政策的推进，部分高校为了生存和发展继续在走合并之路。合并院校如何由“形并”到“神合”，需要在一个较长的“磨合期”里通过不断建设才能取得成效。学者们就实质性合并要解决的问题在广泛的范围内进行了深入持久的探讨，如管理、校区、资源、经费、师资、学科的建设等问题。但课程也是一个不可忽视的更深层次的问题，理应深入探讨，应采取共享公共课程、互选跨学科课程、突出优势课程、开设或创建新型交叉课程、活动体系课程互动、在过程中深化课程等有效措施来搞好合并院校的课程重组工作。
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| 关 键 词： | 合并院校 实质性融合 课程重组 |
Course Recombination: A Deep-seated Problem of Merged Universities |
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| Zhou Xianglin.Course Recombination: A Deep-seated Problem of Merged Universities[J].Liaoning Education Research,2008(7):15-17. |
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| Authors: | Zhou Xianglin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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