|
|||||
|
|
| 合作教学法在《电工基础》教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张冠明.合作教学法在《电工基础》教学中的运用[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 张冠明 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市高级技术学校 |
| 摘 要： | 合作教学是系统地利用教学中动态因素之间的互动,激发学生学习兴趣,促进学生积极学习,并以团体成绩为评价标准,以共同达到教学目标为目的的教学活动。小组活动是合作教学中最基础的形式,学生在合作式教学中都要进行学习,都有对整个小组做出贡献的义务。在合作教学过程中,教师始终应把学生看成是知识的主动探求者。为让学生感到分组公平,笔者运用的是STAD组织法,所谓STAD即小队积分排行榜(StudentTeams-AchievementDivisions),其主要内容是:分组时考虑小组各人员的学习能力,原有成绩、人格特征的平衡,并根据每小组人员的平时成绩计算其… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |