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| 溯本求源,回归数学课堂之根——小学数学课堂教材使用的现状及思考 | |
| 作者姓名： | 王介锁 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学 |
| 摘 要： | 教材是教师落实课程标准和实现教学计划的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据,也是学生获得知识掌握技能技巧、获取能力的主要源泉之一.因此,任何学科的教学都必须科学地使用教材,以便发挥它对提高教学质量的重要作用.在目前的小学数学课堂中,数学教材的使用状况却不是那么令人满意.一、观察——教材使用过程中还存在一些不足(一)照本宣科,用死教材众所周知,照本宣科、生搬硬套的课堂是我们教育教学改革声讨的课堂、唾弃的课堂.按理说,素质教育发展到今天,教育教学改革形势一片大好的情况下,不应该出现这种课堂. |
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