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| 小学数学有效课堂教学探析 | |
| 引用本文： | 车凡.小学数学有效课堂教学探析[J].新课程导学(上),2013(23). |
| 作者姓名： | 车凡 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市王营镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,要想课堂教学有效,首要的是要提高教师的素质,在课堂教学中,要像张艺谋,会导演;要像袁伟民,做好教练员.以积极的心态去发现、分析、解决问题.
一、创设情境,激发兴趣
俗话说:"兴趣是最好的老师."学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果,学生一旦对于一样事物或是一门学科产生了兴趣,便会积极主动地投入,这正是提高课堂有效性的一个开始.而提高课堂有效性的目的就是要学生各方面的能力得到更好的发展.
例如,在教学混合运算中的"小熊购物"时,我根据与之相关的教学内容,给学生提供素材创设情境,让学生在活动中理解知识、运用知识. |
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